1
00:00:00,000 --> 00:00:01,100
..quelque peu contrariés, 

2
00:00:01,100 --> 00:00:04,100
mais désormais les gauchers entendent bien reprendre la main. 

3
00:00:04,100 --> 00:00:05,700
Ils revendiquent leur différence, 

4
00:00:05,700 --> 00:00:08,100
et ils ont un porte-drapeau prestigieux 

5
00:00:08,100 --> 00:00:10,700
en la personne de Barack Obama. 

6
00:00:10,700 --> 00:00:14,200
Valérie Gadjé et Mathieu Gerdenna.

7
00:00:14,200 --> 00:00:17,300
A Brive-la-Gaillarde, il existe un magasin unique en France

8
00:00:17,300 --> 00:00:20,900
entièrement consacré aux gauchers. 

9
00:00:20,900 --> 00:00:22,600
Comment tu fais avec la règle ?

10
00:00:22,600 --> 00:00:24,000
tu pousses ou tu tires ?

11
00:00:24,000 --> 00:00:25,300
Je pousse...

12
00:00:25,300 --> 00:00:26,700
Tu commence à pousser..

13
00:00:26,700 --> 00:00:31,400
Alain Galobardesse, le créateur du lieu est attentif aux difficultés de ses clients

14
00:00:31,400 --> 00:00:35,300
Il constate que ce collégien tire naturellement ses traits, de la droite vers la gauche

15
00:00:35,300 --> 00:00:38,400
et lui propose d'essayer une règle graduée à l'envers  

16
00:00:38,400 --> 00:00:43,800
Chaque fois j'étais obligé de calculer à l'envers

17
00:00:43,800 --> 00:00:46,100
donc c'est assez difficile pour ...

18
00:00:46,100 --> 00:00:47,500
pour avoir les mesures

19
00:00:47,500 --> 00:00:48,500
voilà

20
00:00:48,500 --> 00:00:52,800
Du Thaï crayon aux ciseaux en passant par les stylos plume et les équerres

21
00:00:52,800 --> 00:00:56,000
il vend une centaine d'accessoires conçues pour les gauchers

22
00:00:56,000 --> 00:00:58,300
si mal aimés de l'école.

23
00:00:58,300 --> 00:01:01,400
Autrefois, au temps des porteplumes et des encriers, 

24
00:01:01,400 --> 00:01:03,600
être gaucher était une tare 

25
00:01:03,600 --> 00:01:05,200
Certains instituteurs n'hésitaient pas 

26
00:01:05,200 --> 00:01:07,100
à leur rattacher la main gauche dans le dos

27
00:01:07,100 --> 00:01:08,800
ou à la placer dans une chaussette 

28
00:01:08,800 --> 00:01:11,900
pour les forcer à rentrer dans le rang

29
00:01:11,900 --> 00:01:13,800
Des pratiques aujourd'hui disparues, 

30
00:01:13,800 --> 00:01:15,800
selon les parents des petits gauchers

31
00:01:15,800 --> 00:01:16,300
Ce que je trouve bien,

32
00:01:16,300 --> 00:01:18,800
c'est qu'on les oblige plus d'écrire à la main droite

33
00:01:18,800 --> 00:01:20,500
ce que je connais à cet époque 

34
00:01:20,500 --> 00:01:21,700
et là on les laisse libre

35
00:01:21,700 --> 00:01:23,000
et je trouve que c'était bien  

36
00:01:23,000 --> 00:01:28,400
Et il écrit pas mal d'ailleurs

37
00:01:28,400 --> 00:01:31,900
Pour Alain Galobardesse ne plus contrarier les gauchers ne suffit pas. 

38
00:01:31,900 --> 00:01:35,300
Il faut les recenser et leur offrir une pédagogie adaptée 

39
00:01:35,300 --> 00:01:38,200
Cette école de Brive a accepté de tenter l'expérience.

40
00:01:38,200 --> 00:01:40,700
On commence par là

41
00:01:40,700 --> 00:01:45,500
Dans cette classe de CP et de CE1, 4 élèves sur 13 sont gauchers

42
00:01:45,500 --> 00:01:47,900
Si tu essayais de tourner un peu ton ardoise, 

43
00:01:47,900 --> 00:01:49,700
parce que si tu continue tu allais effacer 

44
00:01:49,700 --> 00:01:52,400
au fur et mesure que tu vas aller faire

45
00:01:52,400 --> 00:01:53,400
Alors, essaie

46
00:01:53,400 --> 00:01:55,400
Certains élèves ont déjà des difficultés 

47
00:01:55,400 --> 00:01:58,700
et des techniques de contournement 

48
00:01:58,700 --> 00:02:00,700
Je vois pas bien où je tire mes traits

49
00:02:00,700 --> 00:02:02,400
Alors, comment tu fais ?

50
00:02:02,400 --> 00:02:04,900
Eh bien je me mets debout et je peux vous montrer

51
00:02:04,900 --> 00:02:13,500
Tu me montres ?

52
00:02:13,500 --> 00:02:15,200
Je pense qu'on ne se rend pas compte 

53
00:02:15,200 --> 00:02:19,200
les gauchers ne disent pas forcément comment ils le vivent

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00:02:19,200 --> 00:02:21,300
donc ils s'adaptent

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00:02:21,300 --> 00:02:23,900
donc il y a pas encore eu ...

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00:02:23,900 --> 00:02:25,300
Comme ils s'adaptent on ne les voit pas

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00:02:25,300 --> 00:02:27,700
Voilà, comme ils s'adaptent ils se fondent dans la masse 

58
00:02:27,700 --> 00:02:30,200
donc on ne peut pas faire quelque chose pour eux

59
00:02:30,200 --> 00:02:33,100
Pour aider les gauchers il y a pourtant des trucs tout simples

60
00:02:33,100 --> 00:02:37,900
par exemple, placer les modèles à recopier à droite de la feuille plutôt qu'à gauche 

61
00:02:37,900 --> 00:02:40,700
et prévoir un plan de classe adapté.

62
00:02:40,700 --> 00:02:45,000
Il vaut mieux que les gauchers soient du côté gauche de la classe

63
00:02:45,000 --> 00:02:47,900
parce que comme ils monopolisent cette main-là, 

64
00:02:47,900 --> 00:02:50,900
ils vont avoir toute la mobilité dont ils ont besoin

65
00:02:50,900 --> 00:02:54,000
pour poursuivre les activités  qui se passent.

66
00:02:54,000 --> 00:02:57,300
A cet âge-là, avec de l'attention et des outils adaptés, 

67
00:02:57,300 --> 00:03:00,500
l'enseignant peut facilement rectifier le trait

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00:03:00,500 --> 00:03:03,800
Le but  éviter ces contorsions du poignet

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00:03:03,800 --> 00:03:06,800
ces postures improbables observées chez les plus grands 

70
00:03:06,800 --> 00:03:11,100
comme cet élève de 5ème qui renverse complètement son cahier 

71
00:03:11,100 --> 00:03:13,200
pour écrire de bas en haut. 

72
00:03:13,200 --> 00:03:15,300
Les gauchers ont l'art de s'adapter 

73
00:03:15,300 --> 00:03:19,000
Einstein, Hendrix, Léonard de Vinci sont là pour le prouver

74
00:03:19,000 --> 00:03:20,700
Les gauchers brillent dans tous les domaines

75
00:03:20,700 --> 00:03:30,700
jusqu'à la Maison Blanche